The link between food and social media has intensified, transforming the way people live, share and interpret gastronomy. This development cannot be ignored by those who wish to develop training courses in the culinary sector.

In response to these challenges, ETI_CHEF: Respect in Every Bite offers an innovative model that integrates media literacy, ethics, netiquette, and critical thinking, engaging VET students and trainers in the food sector. The project aligns with European priorities, including the Digital Education Action Plan 2022-2027, the European Framework of Competences for Democratic Citizenship, and the EU Code of Practice on Disinformation 2022, promoting a more ethical, transparent, and safe culinary sector.

ETI_CHEF will provide an Interactive Guide on ethics and netiquette in gastronomy, Workshops and a Resource Pack for teachers and students, an Educational Escape Room to actively engage students, and the ETI_CHEF Platform, which will collect the content developed in the other work packages.

The partnership, strengthened by previous collaborations in Erasmus+ projects, has developed expertise in promoting sustainable gastronomy, demonstrating its ability to implement long-lasting initiatives. This experience enhances the group’s capacity and justifies an optimized budget to maximize impact. Through its dissemination, ETI_CHEF will strengthen the European network, fostering synergies to improve sector cohesion and reach a diverse audience.

The project has the following objectives:

1. Promote the integration of EU strategies on media literacy, ethics, and netiquette in the culinary sector, addressing online risks such as fake news, dangerous diets, and misinformation while managing digital transformation through training, resilience, and adaptation to new technologies.

2. Create new learning opportunities for trainers, teachers, and students, addressing the VET priority of innovation in education.

3. Promote the integration of critical, ethical, and netiquette principles among young people in the gastronomic sector to enhance media literacy and combat misinformation.

4. Develop resources to raise awareness about ethical and inclusive communication on social media, fostering integration, equality, and non-discrimination in the culinary sector.

To achieve them, the consortium will create:

· ETI_CHEF Manifesto: an interactive guide on ethics and netiquette in gastronomy.

· Ethical Bites: Workshop and Resource Pack for ethical practices and netiquette in gastronomy

· Educational Escape Room: navigating ethical dilemmas in gastronomy

· Platform ETI_CHEF: a hub for culinary ethics and sustainability

Project partners

The consortium is formed of:SloveniaBiotehniski izobrazevalni center Ljubljana (BiC Ljubljana)

Spain

Mediterraneo Culinary Center (MCC)ItalyLULA Consulting

France

Chambre de Métiers et de l’Artisanat des Pays de la Loire (CdM)

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EDU_CLIMATE aims to create a climate adaptation training with whom the students of our VET centres can learn about climate adaptation, changing their view and future actions in aspects such as use of new crops in cooking, development of new recipes, adequate prevention of natural disasters and their effects at personal and professional level for cooks.

In EDU_CLIMATE we aim to develop a course, taught via an app, of EFQ4 level, to teach our culinary VET students about climate change adaptation. We want them to change and improve their behaviour regarding climate change, using new crops, diets, water administration, and other relevant aspects of climate change adaptation in culinary arts.

Climate change is part of the European Council 2030 Agenda for Sustainable Development and the European Green Deal (EU countries should achieve climate-neutrality by 2050). To achieve this aim, the Commission stablished two types of strategies to fight climate change. Mitigation strategies aim to reduce the emissions of citizens, teaching which aspects to avoid in their daily life. Adaptation strategies are focused on reducing the risks that come from climate change, diminishing the vulnerability of citizens, and helping them learn how to live in our current reality.

With EDU_CLIMATE, we aim to introduce climate change adaptation in VET education. We will develop a series of training materials and tools to assist VET trainers in their role of explanators of adaptation strategies to their students. The EDU_CLIMATE project will produce a web app through which VET students will access to different adaptation strategies and training created by the consortium, encouraging the education of a generation less vulnerable to climate change.

The project has the following objectives:

1. Educate our students and teachers about climate change adaptation, so that they change their behaviour and integrate adaptative actions in their life and work.

2. Reduce vulnerability to climate change in VET education actors (VET trainers, VET students, VET centres), providing an adequate training that facilitates their understanding on how to act in specific situations.

3. Ensure climate change adaptation can be integrated in our VET centres, promoting the use of the EDU_CLIMATE app and a change of behaviour by trainers and students.

4. Adapt VET education to the real needs of the current climate situation.

5. Collaborate in the European Green Deal aims through climate change education, and in the EU Strategy on Adaptation to Climate Change.

To achieve them, the consortium will create:

· EDU_CLIMATE app: mobile app with educational content on climate change adaptation, generated through short knowledge pills and practical activities that will educate learners through a practical approach. The theoretical content will also be available to trainers in a written document.

· EDU_CLIMATE Outreach: plan for VET centres on the introduction of climate change adaptation strategies in the daily routines of the centre, using the EDU_CLIMATE app as vehicle. The Outreach manual will not only be key in introducing the app, but also in helping VET centres introduce other related climate change adaptation strategies not included in the app.

· EDU_CLIMATE piloting: piloting and assessing activities that will test the quality, usefulness and adequacy of the EDU_CLIMATE methodology, while serving to future VET centres implementing the methodology as trial plan and quality control check.

Project partners

The consortium is formed of:

The Netherlands

STICHTING LANDSTED

Spain

Erasmus Valencia International Center (EVIC)ItalyLULA Consulting

France

Chambre de Métiers et de l’Artisanat des Pays de la Loire (CdM)

Italy

FONDAZIONE LOMBARDIA PER L’AMBIENTE (FLA)

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The Erasmus+ programme is one of the most successful achievements of the European Union, next to the creation of the common coin (€) and the single market. The programme was viewed as a road to nurture a European feeling among the EU youth, helping them connect with each other. Since its creation in 1987, Erasmus+ has financed the mobility of 15 million people, collecting general feelings of success and achievement.

However, when asking the public to define the Erasmus+ experience, many times the words that come to mind are “partying” and “traveling”, with aspects such as “cultural embracement” or “integration” being relegated to a secondary thought. This consortium carried out a study with our own students, collecting feedback from Erasmus+ participants of the last 10 years, belonging to 7 different countries. Results showed that, even though many students attempted to participate a bit in the host country culture, the majority did not fully understand the culture (76,8%) or remembered it to this day (50%). They recognised that Erasmus+ students usually limit their contact to other international students.

the DIVE IN Project will work to promote the integration of Erasmus+ students in their host country. The project will help students understand the culture and traditions of the country, while facilitating the engagement with locals.

The project has the following objectives:

1. Promote the integration of Erasmus+ students in their host countries.

2. Promote the European feeling among young people.

3. Encourage the exchange of cultural similarities and differences between Europeans.

4. Reduce the hate speech and attacks, especially due to culture, race, nationalism or social differences.

5. Assist project managers in charge of Erasmus+ students in the adequate integration of the youth in the host country.

6. Collaborate with the adaptation and understanding of cultural distance.

To achieve them, the consortium will create:

· A complete dissemination action in WP2 that will increase the audience reach of the project.

· City Manuals developed in WP3 that will ease the Erasmus+ student in their host city and culture.

· Activities organised in WP4 that will ensure the interaction between locals and Erasmus+ students..

Project partners

The consortium is formed of:

Malta

IZI Ltd

Spain

Erasmus Valencia International Center (EVIC)ItalyLULA Consulting

Belgium

GaragErasmus ASBL

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Octubre de 2025

Los días 21 y 22 de octubre tuvo lugar la segunda reunión del proyecto HEALTH UP!, una iniciativa financiada por el programa Erasmus+ de la UE y liderada por la Universidad de Zaragoza, en el que MCC colabora como centro de formación en dietética.

Durante los primeros meses del proyecto, que tiene como objetivo ayudar a profesores a identificar posibles casos de trastornos de la conducta alimentaria (TCA) dentro del aula, el consorcio se ha centrado en la creación de una Guía formativa. Dicha guía aportará a los profesores información para entender el concepto de una TCA, desmentir mitos, y promover que se trate el tema sin tabúes.

Ahora, el consorcio contará con la ayuda de evaluadores externos que darán su opinión sobre la guía. Si estás interesado en dar tu opinión, ¡consulta con nosotros!

Durante los siguientes meses, MCC liderará la segunda parte del proyecto, que trata de la creación de actividades para el aula y el día a día de los alumnos, que fomenten una buena relación con la comida, y una mejor comprensión de cómo comer de forma que sea positiva para la persona.

¡Seguimos avanzando!

La entrada SEGUNDA REUNIÓN DEL PROYECTO HEALTH UP! se publicó primero en Mediterraneo Culinary Center.

Julio 2025

Esta semana, el departamento de internacional de Mediterráneo viajamos a Liubliana, Eslovenia, para participar en la tercera y última reunión transnacional del proyecto THE FOOD ODYSSEY. El día 2 de julio tuvo lugar la conferencia final, donde contamos con ponentes de primer nivel que compartieron experiencias y buenas prácticas relacionadas con el proyecto. El día 3 de julio celebramos la reunión de gestión del proyecto, en la que todos los socios nos juntamos con el objetivo de revisar el avance de los distintos paquetes de trabajo en los que hemos trabajado y planificar las últimas acciones de difusión.

El proyecto está prácticamente finalizado, y el resultado son materiales increíbles y muy bien elaborados, fruto del esfuerzo conjunto de todos los socios. Ahora toca dedicar nuestras energías en dar a conocer los resultados y facilitar su uso a otros centros de formación profesional en Europa.

Desde MCC, animamos a cualquier escuela de FP a que nos contacte para descubrir los resultados del proyecto y, especialmente, la escape room, una herramienta para que los alumnos aprendan mientras se divierten.

Si queréis seguir de cerca el proyecto, esta es su página web: https://www.the-food-odyssey.eu/home

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Junio 2025

El 17 de junio, nuestro departamento internacional participó en la segunda reunión del proyecto SHETECHTALKS, celebrada en Kaunas (Lituania).

Este proyecto, financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, tiene como objetivo la promoción de los estudios y las salidas profesionales STEM entre mujeres jóvenes. Para ello, se está desarrollando un podcast, que incluirá distintas áreas de interés para las oyentes, y un contenido formativo, centrado en áreas de inteligencia artificial, gestión de datos y emprendimiento.

Durante la reunión, los socios colaboraron en el desarrollo de temas que se tratarán en el podcast, y pudieron ver las primeras versiones de los módulos que se incluirán en el proyecto. A finales de año, el podcast se empezará a emitir en Spotify y YouTube para cualquier oyente interesado.

La entrada MEIC PARTICIPA EN LA SEGUNDA REUNIÓN DE SHETECHTALKS se publicó primero en Mediterraneo Culinary Center.

Pero, ¿qué sucede después de obtener tu título de Técnico Superior en Dietética? Muchos profesionales encuentran una gran satisfacción y desarrollo en el mercado laboral directo, pero otros aspiran a profundizar aún más sus conocimientos, especializarse o incluso dedicarse a la investigación. Si este último es tu caso, te tenemos excelentes noticias: ¡tu FP en Nutrición y Dietética a Distancia es una puerta de entrada directa a la universidad!

En este artículo, exploraremos en detalle cómo puedes dar el salto de tu formación profesional online a estudios universitarios, qué ventajas te ofrece haber cursado este FP y cómo la modalidad a distancia te prepara para el éxito académico superior. ¡Sigue leyendo y descubre cómo tu futuro profesional puede expandirse aún más!

¿Qué es el FP Nutrición y Dietética a Distancia y por qué elegirlo?

Antes de sumergirnos en el acceso a la universidad, recordemos brevemente qué implica el FP de Técnico Superior en Dietética y por qué la modalidad a distancia es una opción tan atractiva.

Este Grado Superior te capacita para elaborar dietas adaptadas a personas y colectivos, controlar la calidad de la alimentación, analizar los comportamientos alimentarios y diseñar programas de educación para la salud. Aprenderás sobre fisiopatología, dietoterapia, microbiología e higiene alimentaria, control alimentario, y mucho más.

Optar por la modalidad a distancia te ofrece múltiples beneficios:

• Flexibilidad horaria: Adapta tus estudios a tu trabajo, familia u otros compromisos.
• Aprendizaje autónomo: Desarrolla habilidades de organización y autodisciplina cruciales.
• Acceso desde cualquier lugar: Solo necesitas conexión a internet.
• Titulación oficial: El título obtenido tiene la misma validez oficial que el cursado de forma presencial.

Esta combinación de conocimientos especializados y habilidades desarrolladas en un entorno online te prepara no solo para el mundo laboral, sino también para los desafíos de la educación universitaria.

El Salto a la Universidad: ¿Por Qué Continuar Tus Estudios?

Obtener tu título de Técnico Superior en Dietética te abre un amplio abanico de salidas profesionales. Sin embargo, existen diversas razones por las que podrías considerar continuar tu formación en la universidad:

• Especialización avanzada: Aunque el FP te proporciona una base sólida, un grado universitario te permite profundizar en áreas específicas de la nutrición y la dietética (clínica, deportiva, comunitaria, investigación, etc.).
• Acceso a profesiones reguladas: Para ejercer como Dietista-Nutricionista colegiado en España, generalmente se requiere el Grado Universitario en Nutrición Humana y Dietética.
• Desarrollo de una carrera investigadora: Si te apasiona la ciencia y quieres contribuir al avance del conocimiento en nutrición, la universidad es el camino.
• Mayores oportunidades de liderazgo y gestión: Ciertas posiciones de mayor responsabilidad pueden requerir una titulación universitaria.
• Ampliación de conocimientos: Puedes explorar campos complementarios como Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Biología, Farmacia, entre otros.

Tu Acceso Directo a la Universidad con el FP en Dietética

¡Aquí viene la gran noticia! En el sistema educativo español, los títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, como el de Dietética, permiten el acceso directo a los estudios universitarios de Grado. No necesitas realizar las pruebas de acceso a la universidad (EBAU/Selectividad) de la misma forma que los estudiantes de bachillerato, aunque sí puedes presentarte a la fase específica para mejorar tu nota de admisión si lo deseas o si la carrera que eliges tiene una nota de corte alta.

Tu calificación final del ciclo formativo de Grado Superior será tu nota de acceso a la universidad, sobre un máximo de 10 puntos. Si quieres optar a grados con notas de corte superiores a 10 (hasta 14), puedes presentarte a las asignaturas de la fase voluntaria de la EBAU, ponderando aquellas materias que estén relacionadas con la rama de conocimiento del grado universitario al que aspiras.

Carreras Universitarias Afines a tu FP Nutrición y Dietética

Tras finalizar tu FP Nutrición y Dietética a Distancia, tendrás una base excelente para acceder a diversos grados universitarios. Algunos de los más directamente relacionados y demandados son:

1. Grado en Nutrición Humana y Dietética: Es la continuación más natural. Te permitirá profundizar en la dietoterapia, la nutrición clínica, la salud pública y la investigación, y te habilitará para ser Dietista-Nutricionista colegiado.
2. Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos: Si te interesa más la composición de los alimentos, su procesado, la calidad y la seguridad alimentaria desde una perspectiva industrial y científica.
3. Grado en Farmacia: La nutrición y la farmacología están íntimamente ligadas. Esta carrera te ofrece una visión más amplia de la salud y el medicamento.
4. Grado en Biología (con especialización en Sanitaria o Molecular): Para quienes desean entender las bases biológicas de la nutrición y el metabolismo.
5. Grado en Enfermería: Si buscas un enfoque más asistencial y de cuidado directo al paciente, complementando tus conocimientos en dietética.
6. Grado en Fisioterapia: La nutrición juega un papel clave en la recuperación y el rendimiento físico.
7. Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFYD): Ideal si te interesa la nutrición deportiva.

Ventajas de Llegar a la Universidad desde un FP en Dietética (¡Especialmente a Distancia!)

Acceder a la universidad después de haber completado un FP Nutrición y Dietética a Distancia te proporciona una serie de ventajas significativas frente a otros estudiantes:

• Base Práctica Sólida: Ya tienes conocimientos aplicados y una comprensión realista del mundo de la dietética. Las asignaturas universitarias te resultarán más familiares y podrás conectar la teoría con la práctica mucho más rápido.
• Madurez y Enfoque: Los estudiantes que provienen de un FP suelen tener una idea más clara de sus objetivos profesionales y académicos, lo que se traduce en mayor motivación y rendimiento.
• Habilidades de Autoaprendizaje Desarrolladas: La modalidad a distancia fomenta la autonomía, la gestión del tiempo y la proactividad, habilidades cruciales para el éxito en la universidad, donde el estudio independiente es fundamental.
• Posibilidad de Convalidaciones: ¡Este es un punto muy importante! Gracias a los conocimientos y competencias adquiridos en tu Grado Superior, es muy probable que puedas solicitar la convalidación de créditos en la universidad. Esto significa que no tendrás que cursar ciertas asignaturas del grado universitario, lo que puede acortar tu tiempo de estudio o aligerar tu carga académica. El número de créditos convalidados dependerá de la universidad y del grado específico al que accedas, pero el FP en Dietética suele tener buenas correspondencias, especialmente con el Grado en Nutrición Humana y Dietética.
• Conocimiento Previo del Sector: Ya entiendes las dinámicas del sector de la nutrición, lo que te da una perspectiva más rica al abordar los contenidos universitarios.

¿Cómo te Prepara Específicamente la Modalidad a Distancia para la Universidad?

Estudiar tu FP Nutrición y Dietética a Distancia no solo te da los conocimientos técnicos, sino que también forja en ti un perfil de estudiante altamente competente para la universidad:

• Dominio de Plataformas Virtuales: Estarás familiarizado con entornos de aprendizaje online, herramientas colaborativas y entrega de trabajos digitales, algo cada vez más común en las universidades.
• Disciplina y Gestión del Tiempo: La flexibilidad de la formación a distancia requiere una excelente organización personal. Esta habilidad es oro puro en la universidad.
• Comunicación Escrita Efectiva: Gran parte de la interacción en la formación online es escrita, lo que mejora tu capacidad para expresarte de forma clara y concisa.
• Iniciativa y Resolución de Problemas: Aprender a distancia te impulsa a buscar soluciones de forma autónoma cuando surgen dudas o dificultades.

Consejos para la Transición del FP a Distancia a la Universidad

1. Investiga a Fondo: Desde que estés cursando tu FP, empieza a investigar las universidades y los grados que te interesan. Compara planes de estudio, notas de corte, y especialmente, los procesos de convalidación de créditos desde FP.
2. Contacta con las Universidades: No dudes en hablar con los departamentos de admisión de las universidades para aclarar tus dudas sobre el acceso desde FP y las convalidaciones.
3. Prepara la Documentación: Ten listos tu título de Técnico Superior y tu expediente académico.
4. Refuerza Hábitos de Estudio: Aunque la FP a distancia ya te prepara, la universidad puede implicar un volumen mayor de lectura y trabajos más extensos. Sé consciente de ello y ajusta tus técnicas si es necesario.
5. Considera la Fase Específica de la EBAU (Opcional): Si el grado que deseas tiene una nota de corte muy alta, infórmate sobre qué asignaturas de la fase específica de la EBAU te ponderarían más para mejorar tu nota de admisión.

¿Es este el Camino para Ti?

Continuar hacia la universidad después de tu FP Nutrición y Dietética a Distancia es una decisión personal que depende de tus metas y aspiraciones. Pregúntate:

• ¿Quiero profundizar al máximo en el conocimiento científico de la nutrición?
• ¿Aspiro a roles que requieran una titulación universitaria específica?
• ¿Me interesa la investigación o la docencia universitaria?
• ¿Deseo la habilitación como Dietista-Nutricionista colegiado a través del grado?

Si tus respuestas tienden al sí, entonces este camino es una excelente opción.

Conclusión: Tu FP Nutrición y Dietética a Distancia, el Comienzo de un Gran Futuro

El FP Nutrición y Dietética a Distancia es mucho más que una simple titulación; es una plataforma de lanzamiento versátil para tu carrera profesional. Te ofrece la capacitación necesaria para incorporarte con éxito al mercado laboral y, como hemos visto, te proporciona un acceso privilegiado y con ventajas a la formación universitaria.

La flexibilidad de estudiarlo online, sumada a la calidad de la formación, te dota de las herramientas y la mentalidad necesarias para triunfar en cualquier camino que elijas. Ya sea que decidas ejercer directamente como Técnico Superior en Dietética o continuar hacia un grado universitario, tu FP a distancia habrá sentado las bases de un futuro brillante y lleno de posibilidades en el apasionante campo de la nutrición y la salud.

¿Interesado en comenzar tu viaje con el FP Nutrición y Dietética a Distancia?

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Abril de 2025

En abril de 2025, los socios de SUSPRO se reunieron en Volos, Grecia, para la reunión final del
proyecto. El proyecto, financiado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea, y liderado
por MCC, ha contado con la participación de LULA (Italia) e INNOVED (Grecia).
Durante el periodo de trabajo del proyecto, hemos desarrollado una plantilla de protocolo de
sostenibilidad que permite a centros de FP de cocina crear su propio protocolo. También
hemos llevado a cabo actividades de promoción de la sostenibilidad en el aula, que hemos
testeado con alumnos de nuestros países, y dos talleres digitales en los que participantes de
distintas partes de Europa se han conectado para saber más sobre el proyecto.
SUSPRO llegará al final de su implementación en mayo de 2025, y todo el contenido estará
disponible para los ciudadanos europeos en inglés, español, italiano y griego.

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(Valencia, 31 de marzo de 2025)

Los días 26 y 27 de marzo, el departamento internacional viajó a Italia para participar en la segunda reunión presencial del proyecto GREEN CAPITAL. Este proyecto, coordinado por Mediterráneo Internacional, busca acercar a los centros de Formación Profesional las prácticas en materia de sostenibilidad que la Comisión Europea fomenta entre las ciudades europeas.

El primer día estuvimos en la maravillosa ciudad de Treviso, donde tuvimos el honor de poder conocer a su alcalde, Mario Conte, y a parte del equipo de la oficina de relaciones internacionales que ha hecho posible que Treviso recibiera el galardón de European Green Leaf 2025.

Al día siguiente fuimos hasta Conegliano para reunirnos en el centro de FP ENAIP Conegliano. Allí, además de tener una muy productiva reunión, conocimos a los profesores y alumnos. ¡Qué buenos huéspedes fueron!

Volvemos con muchas ideas para comenzar a trabajar en la Actividad 2: el juego de mesa de GREEN CAPITAL. El toolkit, actividad 1, ya lo podéis encontrar en nuestra web: greencapitalproject.eu. ¡Esperamos que os guste mucho!

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En este proyecto, en el que trabajamos con socios de Chipre, Finlandia, Italia y Lituania, llevaremos a cabo una serie de resultados que buscan la mejora de la comprensión entre culturas dentro de los estudiantes de FP europeos.

Hoy en día, vivimos en un mundo cada vez más internacional, en el que la movilidad ciudadana es muy alta, sobre todo dentro de Europa. Esto nos da la posibilidad de convivir con diferentes culturas, pero también hace necesario comprender que muchas veces, existen diferencias que pueden llevar a confusiones y malentendidos.

Por esta razón, SOCIAL CLUB creará un Medidor que permita a los estudiantes entender su conocimiento sobre interculturalidad, distancia cultural y diferencias de pensamiento. A partir de ahí, se llevarán a cabo talleres y actividades para ayudar a nuestros estudiantes a entender mejor la interculturalidad.

¡Qué ganas tenemos de empezar a trabajar en el proyecto!

La entrada COMENZAMOS EL PROYECTO SOCIAL CLUB se publicó primero en Mediterraneo Culinary Center.